什么是學(xué)習(xí)困難？ {自閉癥治療}
學(xué)習(xí)困難是指有學(xué)習(xí)機會的學(xué)齡兒童由于環(huán)境、心理、技術(shù)等原因，在學(xué)習(xí)成績上明顯落后于同齡人的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)困難在不同學(xué)科有不同的概念。特殊教育學(xué)的學(xué)習(xí)困難，大多是智力低下的結(jié)果。普通心理學(xué)中的學(xué)習(xí)困難往往涉及學(xué)習(xí)的許多心理過程，兒童精神病學(xué)側(cè)重于發(fā)展性學(xué)習(xí)技能障礙。
心理學(xué)家將學(xué)習(xí)定義為“由實踐或經(jīng)驗引起的相對持久的行為變化”。從行為的角度來看，它強調(diào)學(xué)習(xí)行為的可觀察、可測量的特征，但并不反映學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)在變化。因此，心理學(xué)家將學(xué)習(xí)的定義修改為“受試者在特定情境中的行為或行為潛能因在該情境中的重復(fù)體驗而引起的變化”。不難看出，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中必然會有某種變化，這種變化是在與環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生的，并且可以相對維持較長時間。
日本學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)困難是指智力正常，感覺器官和運動功能無障礙，沒有環(huán)境問題。有知覺問題，注意范圍窄，持續(xù)時間短，讀寫算等學(xué)習(xí)技能無法進(jìn)行。
學(xué)習(xí)是指獲取知識和經(jīng)驗，改變行為的過程。
美國聯(lián)邦學(xué)習(xí)困難咨詢委員會的定義是:學(xué)習(xí)困難是聽、說、讀、寫、思維和寫作技能的缺陷，是指缺乏語言理解和應(yīng)用的基本技能。
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