利用好這個“強化”，自閉癥孩子進步越來越快！ <精神分裂癥>
但如果你罵孩子，最終還是會否定孩子的行為，容易導致孩子情緒失控。因此，如果發(fā)生這種情況，父母需要改變他們的語言。
在表揚孩子的時候，要盡量說明你是在表揚他什么，避免使用“很好，不差”之類的泛泛之詞，這樣可能會讓孩子感到困惑，想知道為什么會得到媽媽的獎勵。
就積分而言，制定規(guī)則，積累積分時給予獎勵。點數(shù)可以直觀的表明你的贊度。所以分數(shù)的視覺獎勵可以讓孩子一眼就看到自己的分數(shù)，在得到表揚后增加分數(shù)。
有些家長可能會覺得孩子完成一項訓練任務后表揚會更開心，但其實在孩子努力的過程中表揚是很有必要的。
自閉癥兒童如果做了不該做的事，或者做了危險的事，可能會被警告或者責罵。
不需要什么都夸。如果孩子做了一件他已經(jīng)知道怎么做的事情，這個時候就不需要再表揚了，否則會讓表揚變得“不珍貴”。
孩子的贊美絕不是敷衍，而是需要你用心去表達。
無論是在家里還是在學校，表揚的作用都是不可忽視的，對于自閉癥兒童尤為重要。
贊美不僅僅是口頭上的贊美，還有肢體上的贊美。
如果孩子做了正確的事或好事，記得當場表揚。即時表揚可以有效地將正確的行為聯(lián)系起來，幫助孩子更好地理解什么是正確的行為。
但是，試圖找到一個好的機會，表揚還不如單純的表揚我們自己的孩子。比如“你現(xiàn)在安靜了”“你可以打開糖果袋了”“xx，你可以扔垃圾了”“你可以按照指示完成任務了”等等。這些都是表揚孩子的方式。
“表揚”是每一個孩子成長過程中不可或缺的強化和興奮劑，而表揚給孩子帶來的滿足和快樂是我們成年人無法理解的。
所以，表揚和贊美不僅要穿插在任務的過程中，還要記得在整體完成所有任務后，給孩子一個總結性的最后表揚，以表揚結束。并且下次給孩子帶來信心和動力！
發(fā)展障礙兒童和自閉癥兒童的記憶傾向于覆蓋記憶，他們更容易記住最后一個記憶，而不是一個重要的記憶。記住最后的表揚更能影響以后的行為。
然后給孩子一個擁抱或者親親他的臉。這個時候，孩子自然會感受到媽媽的表揚，他會很開心。
除了表揚，作為表揚的一種方式，還可以同時給予獎勵或積分。
自閉癥兒童由于自身的發(fā)展障礙，在生活中難免會受到排斥，這對他們的恢復和發(fā)展尤為不利，而家長和老師的適度表揚對他們來說就是極大的鼓勵。
獎勵包括你可以根據(jù)孩子的特點和喜好來確定的目標，比如:增加零食，騰出時間玩游戲，逛街買喜歡的東西，和父母一起玩。
通過使用擁抱、贊美等手勢，可以讓孩子感受到強烈的贊美。同樣，在給予表揚的時候，父母可以微笑著回答，或者采取一些行動，這樣孩子會更加意識到自己被表揚了。
有的家長可能工作忙，會對孩子說:“啊，太好了！”但是眼睛從頭到尾都沒有看孩子一眼。這樣的表揚讓孩子們感受到了母親的熱情。
如果你想讓表揚成為孩子取得巨大進步的強化，你的媽媽應該立刻停下手中的工作，走到孩子面前，跪下假裝驚訝地說:“你學會穿鞋了。太神奇了！”。
所以家長也要學會分層次的表揚。比如，當孩子第一次做一件以前不會做的事情時，父母要給孩子留下大大的表揚和贊美，讓孩子覺得自己很棒。
自閉癥智障兒童往往會發(fā)現(xiàn)自己做不到，或者做得不好，往往會自卑。父母覺得沒有表揚的機會。
如果使用獎勵，請?zhí)崆昂秃⒆蛹s好，遵守規(guī)則，給孩子表揚。
對于父母來說，重要的是經(jīng)常觀察孩子的狀態(tài)，表揚孩子，讓孩子意識到自己的優(yōu)點，從而增加孩子的自信心。
一方面，過程中的表揚可以鼓勵孩子堅持下去；另一方面，即使孩子最后沒有完成訓練任務，家長還是需要表揚讓孩子知道，只要自己努力了，家長就會高興，否則很容易打消孩子的積極性和自信心。
即使他們作業(yè)中遇到問題，也能及時幫助他們完成，表揚他們完成作業(yè)。
比如大聲喧嘩的時候，要注意放低聲音，用溫和的語氣解釋事情的危險性，適當?shù)倪M行簡單的警告。
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