孩子的口齒不清，這五種訓(xùn)練方法特別有用！ [自閉癥的癥狀]
5.缺乏語(yǔ)言環(huán)境
所謂對(duì)話，一定是有人在對(duì)他們說(shuō)話。所以，練習(xí)孩子的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單的方法就是多和他們說(shuō)話，給他們創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。
1.聽(tīng)覺(jué)發(fā)展不足
感知能力是指?jìng)€(gè)體將耳朵接收到的刺激分析成有意義的圖像的過(guò)程。“你只有聽(tīng)到了才能說(shuō)話?！甭?tīng)覺(jué)信息的輸入是孩子開(kāi)口說(shuō)話的首要前提。因此，加強(qiáng)兒童聽(tīng)感的訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童良好的聽(tīng)感，對(duì)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展是極其有益和重要的。
3.前庭感覺(jué)發(fā)育不足。
它是前庭大腦的門(mén)檻，所有來(lái)自視聽(tīng)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)的信息。必須經(jīng)過(guò)前庭系統(tǒng)的過(guò)濾和識(shí)別才能最終進(jìn)入大腦。因此，前庭的缺失很容易導(dǎo)致兒童對(duì)語(yǔ)言信息的過(guò)濾、傳遞、理解和判斷出現(xiàn)障礙。
C.模仿，看護(hù)人說(shuō)不清楚，孩子模仿看護(hù)人說(shuō)話，但家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)糾正，導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。
生理因素造成的口齒不清，只有先改善結(jié)構(gòu)問(wèn)題，才能從根本上解決。比如舌系帶過(guò)短，可以通過(guò)切斷舌系帶的小手術(shù)來(lái)改變。但需要注意的是，兒童發(fā)音不準(zhǔn)很少是由舌系帶引起的。建議家長(zhǎng)和孩子帶孩子去找專業(yè)醫(yī)生診斷。
對(duì)于感知辨別能力差的孩子，可以通過(guò)聽(tīng)環(huán)境中的聲音，或者用耳機(jī)聽(tīng)故事磁帶，辨別聲音的高低、大小和不同音色，辨別聲源的方向，辨別相似的聲音等活動(dòng)，增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)辨別能力。
無(wú)論是感官上的困擾，還是家庭環(huán)境，都在無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多困擾。所以，趁著孩子還小，盡早解決這個(gè)問(wèn)題。
今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子發(fā)音不清的原因，給媽媽們推薦一些改善策略。
2.口腔肌肉鍛煉不足
有些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，讓孩子從小就吃流質(zhì)食物，后來(lái)添加輔食越來(lái)越少，會(huì)導(dǎo)致孩子口腔肌張力不足。這完全是因?yàn)槿狈﹀憻?，所以相?yīng)的，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)尼槍?duì)性鍛煉來(lái)改善。
想要孩子的語(yǔ)言發(fā)育良好，就必須加強(qiáng)他的前庭功能。比如通過(guò)轉(zhuǎn)、搖、抖、跳、摸等游戲，可以刺激孩子前庭覺(jué)的發(fā)展。
4.發(fā)音器官的生理缺陷。
一個(gè)完整的言語(yǔ)過(guò)程需要唇、舌、喉、肺的協(xié)調(diào)。另一方面，這些環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，或者相互之間不協(xié)調(diào)，都會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)/不清。尤其是當(dāng)發(fā)音器官存在生理缺陷時(shí)，如舌系帶過(guò)緊或過(guò)短、唇腭裂、錯(cuò)畸形等。，口齒不清的可能性很大。
鼓勵(lì)孩子描述自己感興趣的事物，建立足夠的聯(lián)系。例如，當(dāng)孩子看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，父母可以鼓勵(lì)他談?wù)撈渲械那楣?jié)并模仿其中的任務(wù)，這也是練習(xí)說(shuō)話的有效方法。
給孩子咀嚼訓(xùn)練，比如嚼牛肉干；同時(shí)玩吹氣球等可以吹的東西的游戲或者進(jìn)入專業(yè)的感覺(jué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行口腔肌肉訓(xùn)練。
孩子最初的成長(zhǎng)是模仿。沒(méi)有說(shuō)話的人，沒(méi)有模仿的對(duì)象，他怎么學(xué)說(shuō)話？當(dāng)然，也要提醒家長(zhǎng)，不要什么都為孩子做，要給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。
作為家長(zhǎng)，你可以和孩子互動(dòng)，和孩子雙向交流，給孩子一些指示，加強(qiáng)孩子的聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)理解等能力。
無(wú)論孩子說(shuō)什么甚至只是發(fā)出聲音，爸爸媽媽都要立即回應(yīng)，可以是最簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭，也可以是啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。
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