進(jìn)入自閉癥兒子的世界，這位父親用了一種獨(dú)特的方法。 《自閉癥的原因》
每個(gè)人都有自己的感覺偏好，自閉癥兒童在感覺上會(huì)更明顯。他們對某些感覺過于敏感或不敏感。比如我們覺得舒服的音量，孩子有時(shí)會(huì)覺得特別刺耳；我們覺得陽光明媚，天氣特別好。有的孩子可能覺得光線太刺眼；有的孩子聽到空調(diào)或吹風(fēng)機(jī)的聲音會(huì)尖叫捂住耳朵；有些孩子喜歡聞東西，別人的頭發(fā)等等。
當(dāng)以利亞發(fā)現(xiàn)他感興趣的東西時(shí)，他的父親會(huì)給他拍照。有一次，以利亞放學(xué)回家，他媽媽正在打掃衛(wèi)生，把吸塵器軟管放在地板上?！斑@太酷了！”以利亞立刻被吸引住了。于是蒂莫西用真空軟管做道具，給他拍照。
相冊《Echolilia》出版后，蒂莫西收到了來自世界各地的自閉癥父母寫的信件甚至照片，與他們的孩子分享故事。他們說在這一系列照片中看到了自己的孩子。他們也開始給他們的自閉癥孩子拍照，試圖弄清楚他們的想法。
拍攝時(shí)，以利亞就像一個(gè)專業(yè)的藝術(shù)家，對整個(gè)畫面有很強(qiáng)的掌控力，完全沉浸在自己的表演中。拍攝結(jié)束后，以利亞興奮地沖向他的父親，當(dāng)他看到相機(jī)中的照片時(shí)，他感到非常滿意，這是他和父親共同創(chuàng)造的。
Elijah8歲時(shí)，拍攝項(xiàng)目結(jié)束，Timothy可以用比拍攝更多的方式和兒子交流。他說，“我以為我們都在努力從現(xiàn)狀中尋找答案，但最終我們沒有得到任何確定的答案。但是在探索的過程中，我們搭建了一座橋梁?，F(xiàn)在，我和以利亞已經(jīng)在橋中心相遇，我們再也不需要拍這樣的照片了?！?/p>
看著兒子在家里弄得雞飛狗跳，蒂莫西心想:“我根本無法和他產(chǎn)生共鳴?！彼麨槭裁磿?huì)這樣？他有精神病嗎？他需要吃藥嗎？這些問題困擾著蒂莫西。直到以利亞的弟弟出生，相比之下，家人才確認(rèn)大兒子肯定有問題。
例如，我們了解孩子們最喜歡的食物。吃飯的時(shí)候，我們一次只給孩子一點(diǎn)食物，孩子吃完后需要向我們要。孩子有交流的意愿，所以可以和我們建立交流。
這些孩子很多時(shí)候無法用語言表達(dá)自己的感受，但一定會(huì)通過自己的行動(dòng)來表達(dá)。不要總是盯著孩子有問題的行為，一味的制止，試著去理解我們的孩子。
了解孩子的喜好，用孩子喜歡的項(xiàng)目和方式設(shè)計(jì)干預(yù)活動(dòng)，孩子會(huì)更愿意參與，注意力也會(huì)更好。通過孩子喜歡的東西，家長更容易給孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，孩子也會(huì)更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。
家長需要仔細(xì)觀察，列出孩子的興趣，對癥下藥。列表要具體，需要注意的是，你填的一定是孩子最近的喜好。
他總是癡迷于事物，能找到有趣的東西?？粗粋€(gè)大的馬尼拉紙信封，他想知道它是否適合他的頭；對著吸塵器軟管的一端吹氣，將另一端貼近耳朵聽呼呼的聲音；我想看看能不能把身體蜷縮起來，放進(jìn)透明的塑料玩具盒里；用寬橡皮筋把臉壓平，從漏斗的寬端往外看。漏斗的周長和他的臉一模一樣...我之前不明白以利亞為什么執(zhí)著于玩這些，但是從孩子的角度來說，蒂莫西終于可以理解他的世界了。
蒂莫西說:“我知道我兒子的步伐和別人不一樣。我需要建立一座橋梁，進(jìn)入他的大腦，了解是什么讓他這樣做?！彼孟鄼C(jī)記錄下兒子5歲到8歲的生活照片，通過照片反復(fù)描繪自己的孩子，呈現(xiàn)與他相關(guān)的一切，細(xì)膩地展現(xiàn)自閉癥兒童的內(nèi)心世界。這一系列美麗的照片為這個(gè)世界增添了理解和包容的色彩，以一種只有藝術(shù)才能做到的方式幫助大家前進(jìn)。
“孩子就像一個(gè)專業(yè)的藝術(shù)家和表演者。我是操作攝像機(jī)的人……我和以利亞分享了這一刻，一起創(chuàng)造了一些東西?！彼麤Q定多聽聽兒子的想法，讓他更積極地參與。
當(dāng)時(shí)，他還不知道自閉癥，在沮喪和無助的心情下，蒂莫西決定通過他的相機(jī)鏡頭尋找兒子。
這些行為意味著孩子的感官會(huì)出現(xiàn)某種失衡或異常。這些失衡或異?？赡苷f明他們對某種感覺特別敏感，孩子會(huì)對某些物品和場合產(chǎn)生恐懼或回避；也可能表現(xiàn)為對某種感覺不敏感，所以孩子會(huì)不斷尋求這種感覺。
03父親和兒子的回聲
以利亞的照片被收錄在名為Echolilia的照片集中。Echolilia，可譯為“回聲”，是一個(gè)醫(yī)學(xué)詞匯，指的是重復(fù)他人所說的特定詞語和句子。這被認(rèn)為是自閉癥的常見并發(fā)癥。Echolilia這個(gè)詞構(gòu)成了他和兒子的生活。Echo代表父子對話的回聲，Lily(莉莉婭)代表美麗的花朵。
02名兒童被診斷患有自閉癥
起初，蒂莫西只是想通過拍照拉近與兒子的距離。拍攝半年后，醫(yī)生診斷以利亞患有自閉癥。這個(gè)消息猶如晴天霹靂，蒂莫西花了一段時(shí)間來理解和接受這種疾病。
拍攝過程更像是合作。他們拍的照片都是家附近的，院子，房間，街道，屬于以利亞的世界。很多拍照創(chuàng)意都是以利亞自己提出來的，他的父親會(huì)建議他們在一天的不同時(shí)間或者不同光線的地方重新嘗試拍攝。蒂莫西說，“這是一次獨(dú)特的經(jīng)歷。我不再以父親的身份和兒子交流，我們更像是同事和伙伴。”
行為古怪的孩子
在以利亞被確診之前，蒂莫西被兒子的奇怪行為所困擾。以利亞對事物非常感興趣。他可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)玩門、機(jī)械齒輪和吸塵器軟管。他還能模仿電的聲音，記憶舊金山快速交通系統(tǒng)的時(shí)刻表。我經(jīng)常發(fā)脾氣，但我對人不感興趣。
TimothyArchibald是一名攝影師，他的兒子Elijah患有自閉癥。他用了什么方法進(jìn)入兒子的世界？來看看他的故事吧~
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