東營(yíng)特殊教育學(xué)校舉行教師團(tuán)建活動(dòng)。 《精神分裂癥》
為增進(jìn)德州市特殊教育學(xué)校教師之間的溝通，提高企業(yè)凝聚力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作的自我意識(shí)，7月5日，德州市特殊教育學(xué)校殷琦鄭源教務(wù)處舉辦了以“凝心聚力，爭(zhēng)創(chuàng)一流”為主題的教師群體建設(shè)活動(dòng)。
在主題開始的時(shí)候，殷琦鄭源部的老師們第一個(gè)沖到了中國(guó)館。包餃子，做豆沙餅，做蛋糕...老師們，你們教我包餃子，我會(huì)手拉手帶你們做豆沙餅；你，軟皮，我，脆皮面，大家一起努力，做出一盤盤好吃的特色美食。做好點(diǎn)心后，為了塑造老師們齊心協(xié)力、互幫互助的能力，老師們分成兩組，伸出食指，把竹竿鋪在所有老師的食指上，齊心協(xié)力，使竹竿自上而下落下，直至落地。手機(jī)游戲前，老師們不斷摸索錯(cuò)誤，溝通協(xié)商成功的技巧，最終在老師們的相互配合下完成了手機(jī)游戲。>
引起凝結(jié)動(dòng)能，團(tuán)結(jié)協(xié)作產(chǎn)生能量。和諧的教師隊(duì)伍基礎(chǔ)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的凝聚力和向心力也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。這次團(tuán)建活動(dòng)增進(jìn)了老師之間的情感交流，提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力。既放松了教師的身心，也讓大家對(duì)彼此有了更好的把握，提升了教師的滿意度。參加活動(dòng)的老師們表示，這次活動(dòng)讓他們沉淀了滿滿的正能量，他們將以更豐富的精神和更和諧的面貌積極投入到教育教學(xué)中去。>
- 發(fā)表評(píng)論
-
- 最新評(píng)論 進(jìn)入詳細(xì)評(píng)論頁(yè)>>
