盤(pán)點(diǎn)自閉癥兒童干預(yù)的五大常見(jiàn)誤區(qū) {智力發(fā)育遲緩}
但是，這種做法很可能會(huì)耽誤孩子最好的期待。我們通常建議家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有異常就要盡早干預(yù)，因?yàn)樽蚤]癥和發(fā)育遲緩的黃金干預(yù)年齡是2-6歲，合適的干預(yù)年齡是2-12歲。
但在干預(yù)過(guò)程中，由于對(duì)干預(yù)的認(rèn)識(shí)不足或理解不全面，很容易走入誤區(qū)。今天分享五個(gè)常見(jiàn)的干預(yù)誤區(qū)，幫助家長(zhǎng)少走彎路，不讓孩子錯(cuò)過(guò)康復(fù)的“黃金期”。
孩子之所以禁食蛋白質(zhì)和面筋，是因?yàn)檫@可以減少他們的過(guò)敏，增強(qiáng)他們的食欲，但禁食對(duì)自閉癥的核心障礙，即社交障礙和行為障礙沒(méi)有影響。有些家長(zhǎng)認(rèn)為這種方法對(duì)孩子的效果是顯著的，但往往忽略了孩子的效果可能是其他干預(yù)訓(xùn)練的結(jié)果。
一直以來(lái)，我們都認(rèn)為社交對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常高級(jí)的技能，但其實(shí)社交技能和認(rèn)知能力一樣，需要從基本功開(kāi)始，比如叫名字、識(shí)別熟悉的人等。，然后通過(guò)先進(jìn)的綜合干預(yù)訓(xùn)練，從小開(kāi)始，循序漸進(jìn)，在不同的日常社交情境中不斷歸納，幫助孩子長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
雖然在臨床報(bào)告中，確實(shí)有家長(zhǎng)反映孩子吃了糖類(lèi)物質(zhì)后明顯興奮，或者孩子對(duì)蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)過(guò)敏，但到目前為止還沒(méi)有關(guān)于禁食替代療法的科學(xué)研究。
對(duì)于社會(huì)訓(xùn)練，不一定要在同一個(gè)年齡段進(jìn)行。其實(shí)孩子最初的社交訓(xùn)練是和大人交往，然后慢慢開(kāi)始和同齡人交朋友。因此，在家庭干預(yù)中，家長(zhǎng)也可以多和孩子一起進(jìn)行社會(huì)干預(yù)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的各種溝通能力，為孩子未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從環(huán)境的角度來(lái)看，發(fā)現(xiàn)大量的自閉癥訓(xùn)練需要在自然環(huán)境中進(jìn)行，而家庭環(huán)境中有大量的生活場(chǎng)景，對(duì)孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)交往都有重要意義，這是機(jī)構(gòu)相對(duì)結(jié)構(gòu)化的環(huán)境幾乎無(wú)法替代的。
忽視父母的干預(yù)
很多家長(zhǎng)認(rèn)為機(jī)構(gòu)的老師比自己專(zhuān)業(yè)，把孩子交給老師就可以了，不需要再插手。實(shí)際上，這種想法是錯(cuò)誤的，原因如下:
所以在干預(yù)方面，家長(zhǎng)要建立和普通孩子一樣的行為標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)行為問(wèn)題不能討價(jià)還價(jià)。
在干預(yù)時(shí)間上，科學(xué)上已知兒童的有效干預(yù)時(shí)間為每周25-40小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，機(jī)構(gòu)一周至少可以完成10個(gè)小時(shí)對(duì)孩子的干預(yù)訓(xùn)練，剩下的需要家長(zhǎng)在家完成。
請(qǐng)隨意使用禁食療法
禁食療法，通常指不含麩質(zhì)和酪蛋白的飲食療法，被美國(guó)國(guó)家自閉癥研究中心列為第三類(lèi)未經(jīng)測(cè)試的方法。這種療法禁止自閉癥兒童吃任何含有面筋或酪蛋白的食物，包括小麥及其所有產(chǎn)品。
如果還擔(dān)心自己不夠?qū)I(yè)，可以?huà)呙柘路蕉S碼，添加老師微信。每周都會(huì)安排專(zhuān)家在群里在線(xiàn)答疑，幫助家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行科學(xué)干預(yù)。
04注重認(rèn)知語(yǔ)言，忽視社交
有些家長(zhǎng)非常注重孩子的認(rèn)知語(yǔ)言，卻往往忽視了孩子的社交能力，以至于有些孩子到了學(xué)齡后仍然不知道如何基本社交，比如如何保持眼神，如何讓別人對(duì)話(huà)題感興趣，如何開(kāi)始話(huà)題等等。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子患有自閉癥時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)非常焦慮，帶著孩子四處“求醫(yī)問(wèn)藥”，尋找合適的干預(yù)方法。
但經(jīng)常這樣做可能會(huì)讓孩子的情況變得更糟，因?yàn)樽蚤]癥孩子本身就有很多問(wèn)題行為，過(guò)度溺愛(ài)會(huì)進(jìn)一步加重孩子的問(wèn)題行為，讓家長(zhǎng)更難管理孩子。
最重要的是，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，研究結(jié)果表明，家長(zhǎng)完全有資格擔(dān)任治療師的角色。
太寵孩子了
因?yàn)楹⒆拥奶厥庑?，很多父母，尤其是爺爺奶奶，?huì)下意識(shí)的對(duì)孩子產(chǎn)生愧疚感，總是想補(bǔ)償孩子，過(guò)分溺愛(ài)孩子。
01糾結(jié)診斷結(jié)果
接受一個(gè)孩子有自閉癥是一件需要極大心理承受能力的事情。每個(gè)父母都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)。在得知自己的孩子被確診為自閉癥后，很多家長(zhǎng)可能一時(shí)接受不了，于是開(kāi)始帶著孩子去各大醫(yī)院或機(jī)構(gòu)就診，希望得到一個(gè)“誤診”的結(jié)果。
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