自閉癥兒童的康復知識 《孤獨癥自閉癥》
所以我們建議家長在選擇方法時要分清主次。
(4)如果孩子對某些食物過敏，可以提前告訴對方，或者主動索要食物與大家分享。
作為家長，首先要知道如何應(yīng)對不同的問題行為，避免問題行為成為孩子不恰當?shù)臏贤ǚ绞健?/p>
包括前因包、行為包、幼兒綜合行為治療和聯(lián)合注意干預(yù)。、建模、自然主義教學策略、同伴培訓包、關(guān)鍵反應(yīng)治療、日歷、自我管理和基于故事的干預(yù)包。
父母一方面要學會和孩子溝通，另一方面要教會孩子如何溝通。如果家長能教會孩子一些非常基本的溝通方法，這種行為是可以有效減少的。
由于缺乏溝通能力，自閉癥兒童會通過一些不恰當?shù)男袨閬砦说淖⒁饬?，得到自己想要的東西，逃避自己不想做的事情。
(1)提前告訴朋友你的孩子會做什么，這些表現(xiàn)代表什么。比如，當有陌生人和你打招呼時，你的孩子會捂住耳朵，避開視線。這是他自我保護，不愿與人交流的表現(xiàn)。如果對方繼續(xù)和孩子打招呼，可能會導致問題行為。你可以告訴你的朋友，和你的孩子一起點頭是一種可以接受的問好方式，這樣可以避免聚會上的尷尬。
(3)學會如何控制孩子的壞脾氣。這不容易做到，但這是為了你的家人，為了你的孩子，為了你們所有人過上正常的生活。作為父母，你必須學會這一點。要分析并找到合適的方式來表達孩子的行為，要知道如何讓孩子從當眾發(fā)脾氣迅速變得安靜。有時候，一些音樂、電子產(chǎn)品、食物和輔助通訊工具也能達到這種效果。
但是也要注意，并不是有這個跡象就說明這個孩子是自閉癥。這只是一個參考。
(4)學習一些專業(yè)的溝通技巧，比如:圖片交換溝通系統(tǒng)(簡稱P E C s)是一個非常好的溝通工具。
(2)不要太在意周圍人的眼光或想法。我們真的不需要那些負面的東西。如果你覺得別人的眼光或行為讓你自卑，不敢面對，那就想想是什么原因造成的。你是因為孩子的不當行為或舉動而感到羞恥，還是自己的心態(tài)？如果是前者，那么我們會努力改變這些行為，教會孩子在公共場合如何應(yīng)對。如果是后者，就要趕緊端正心態(tài)。作為父母，首先要接受孩子的差異，然后才會帶動身邊的人逐漸接受。
自閉癥兒童有受法律保護的上學權(quán)利。
由于客觀存在的社會交往和溝通障礙，自閉癥兒童需要科學的康復訓練和綜合環(huán)境的支持?？祻陀柧毿Ч胶茫逃系K越小。
(3)有些孩子喜歡在別人家溜達。家長要提前問清楚哪些房間是禁止進入的，或者直接讓朋友把不能進入的房間鎖上。
(4)保持心情愉悅，懂得幽默，堅持鍛煉。懂得觀察自己是否過度勞累或者情緒透支，適當給自己一些喘息的空間。父母的心態(tài)和身體狀況好了，才能給孩子一個輕松愉快的成長環(huán)境。
公認的權(quán)威診斷機構(gòu)有:北京大學第六醫(yī)院、中山大學第三醫(yī)院等。
(1)永遠不要把自己和孩子關(guān)在一起。讓更多人認識和了解自閉癥。把孩子留在家里和自己在一起，不和外界交流，往往是因為我們覺得尷尬，不知道如何面對孩子的突發(fā)事件，或者是因為孩子已經(jīng)把我們累壞了。學會處理這些讓你無助的事情，站出來帶著家人孩子走向社會。
如果孩子遇到這些早期征兆，我們應(yīng)該盡快帶孩子去專業(yè)醫(yī)生那里做一個評估，然后盡快開始相關(guān)的康復訓練。
作為家長，你需要知道的是，這些只是告訴你，你的孩子可能患有自閉癥。
簡單來說，這些都是基于應(yīng)用行為分析(ABA)的康復教育方法。
根據(jù)美國國家自閉癥中心2009年發(fā)表的研究報告，目前有十一種被科學明對自閉癥兒童有效的治療方法。
包括:圖片交流法(簡稱P E C s)、自閉癥兒童與交流障礙兒童的治療與教育(簡稱T E A C H)、地板時間(簡稱DIR)和感覺統(tǒng)合療法等。不在這11種方法中。
如果堅持科學的干預(yù)和持續(xù)的支持，相當一部分自閉癥兒童將來能夠獨立生活，在支持性的環(huán)境中找到工作，自立自強。
因為每個自閉癥孩子的情況都不一樣，評估可以讓康復訓練計劃更有針對性。
在問題行為發(fā)生之初就進行干預(yù)是非常重要的，不要等到問題行為成為一個長期存在的問題或者一個嚴重的危害行為之后才試圖去解決。
對于能力得到良好發(fā)展和訓練的孩子來說，他們可以在某些方面大有作為，實現(xiàn)更大的人生價值。
一般來說，兒童醫(yī)院、婦幼保健院、精神病院兒科、綜合醫(yī)院兒科都可以診斷自閉癥。
目前國內(nèi)常用的評估方法有自閉癥兒童心理教育評估(簡稱PEP-3，簡稱C P E P)、基本語言與學習技能評估(簡稱A B L L S-R)和語言行為評估課程(簡稱VB-M A P P)。
(2)讓你的朋友知道，你的孩子不是搗蛋鬼，只是他的行為需要慢慢規(guī)范，而作為家長，你已經(jīng)開始逐漸介入。
一般這些評價可以由家長根據(jù)孩子的實際情況填寫，然后由專業(yè)的行為分析師與孩子進行互動，得到一個相對客觀的評價結(jié)果。
父母是孩子重要的交流對象，也是孩子與社會交流的重要媒介。無法溝通是一件很麻煩也很容易讓孩子發(fā)脾氣的事情，從而導致一些不恰當?shù)男袨椤?br>
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