請(qǐng)查看特長(zhǎng)生擇校指南！ {關(guān)愛自閉癥兒童}
魏媽媽和怡然媽媽:先向特校要需要提交的資料，然后發(fā)給特校?？赐曩Y料，沒問題的話，就把一般學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表打開，蓋好章寄到特殊學(xué)校。(不同地區(qū)相關(guān)政策不一樣。詳情請(qǐng)咨詢當(dāng)?shù)貙W(xué)校。近年來，國(guó)家對(duì)特殊教育的關(guān)注和支持力度加大，有力地促進(jìn)了近年來特殊教育的發(fā)展。)
冉媽媽:閔行啟智學(xué)校四年級(jí)，目前的課程有生活語(yǔ)言、生活數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)游戲、繪本閱讀、音樂歌唱、美術(shù)、泥塑、體育、生活適應(yīng)、勞動(dòng)技能、感知、信息技術(shù)。會(huì)有春秋郊游，運(yùn)動(dòng)會(huì)，節(jié)日慶典等活動(dòng)，還有語(yǔ)文節(jié)，數(shù)學(xué)節(jié)，康復(fù)節(jié)。
如今，社會(huì)對(duì)自閉癥群體的關(guān)注和支持呈上升趨勢(shì)。難點(diǎn)在于自閉癥兒童的身心障礙，與普通智障兒童不同。每個(gè)自閉癥都不一樣，需要更多的堅(jiān)持和耐心。冉的母親也認(rèn)為，僅僅依靠父母的計(jì)劃是不現(xiàn)實(shí)的，需要社會(huì)支持系統(tǒng)的逐步完善。例如，星樂家的星樂廣場(chǎng)的嘗試就是為老年人尋找一條出路。
朱老師:特殊學(xué)校有九年義務(wù)教育，九年級(jí)就畢業(yè)了。以后可以去職業(yè)學(xué)校。上海這邊需要本地戶口，其他地方要因地制宜。上海的每個(gè)區(qū)都將有職業(yè)學(xué)校。
冉媽媽:目前來看，我覺得是正確的選擇。我在普通學(xué)校試過。隨著差距越來越大，孩子的壓力越來越大，收獲越來越小。轉(zhuǎn)學(xué)后，孩子心情更好了，對(duì)學(xué)校的參與度更高了，也更自信了。但是，我認(rèn)為嘗試普及學(xué)校是必要的，也是值得的。
冉媽媽:一般學(xué)校都有學(xué)生陪著。在我轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校后，我開始獨(dú)立于父母上學(xué)。經(jīng)過短暫的適應(yīng)期，我適應(yīng)了新學(xué)校。文媽媽:孩子過一段時(shí)間也就習(xí)慣了。
冉媽媽:在特殊學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好根據(jù)孩子的能力來補(bǔ)充家庭教案，最大程度的掌握學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至拓寬加深，最大程度的挖掘孩子的潛力。
此外，還與社會(huì)福利組織聯(lián)合開設(shè)了針對(duì)自閉癥學(xué)生的課程，如馬術(shù)課和游泳課。疫情原因目前懸而未決。
朱老師:每個(gè)學(xué)校都不一樣。啟智學(xué)校成立了專門的自閉癥學(xué)生干預(yù)研究團(tuán)隊(duì)——星空工作室，自閉癥低年級(jí)的每個(gè)人除了集體課還安排一對(duì)一的個(gè)別培訓(xùn)班。雖然沒有中高年級(jí)的培訓(xùn)，但根據(jù)學(xué)生情況，每學(xué)期都會(huì)舉辦各種涉及自閉癥學(xué)生的活動(dòng):如親子活動(dòng)、游戲、拓展活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
對(duì)于重度孩子，特殊學(xué)校的課程是適合的。慢下來，慢慢進(jìn)步。糾結(jié)的往往是中層的孩子。如果高或低，可以選擇去一般的學(xué)校讀一段時(shí)間，然后根據(jù)孩子的情況進(jìn)行調(diào)整。轉(zhuǎn)學(xué)后家里會(huì)增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，彌補(bǔ)特校學(xué)習(xí)比較單一的問題。
文媽媽:一般班上8-10個(gè)孩子。老師對(duì)孩子很有感情。通常一個(gè)班有一個(gè)班主任，一個(gè)生活老師。家校聯(lián)系非常緊密，讓我們更了解孩子的實(shí)時(shí)情況。家校合作可以促進(jìn)孩子的身心成長(zhǎng)。
小星采訪了兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，分別是來自的魏雯媽媽和易然媽媽，以及來自上海閔行啟智學(xué)校的特殊教育教師朱老師。讓我們看看他們的想法和建議吧！
另外，也需要根據(jù)家庭時(shí)間來考慮。如果沒有陪讀時(shí)間，孩子程度嚴(yán)重，那么可以考慮特殊學(xué)校。選擇之后，也要及時(shí)關(guān)注孩子的情況。如果發(fā)現(xiàn)不適合，再轉(zhuǎn)學(xué)也沒關(guān)系，因?yàn)閲L試本身就是有價(jià)值的，是積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
隨著孩子長(zhǎng)大，到了上學(xué)的年齡，很多家長(zhǎng)都面臨著擇校的問題。背著小書包，是去普通學(xué)校努力適應(yīng)普通學(xué)生的日常生活，還是選擇特殊學(xué)校？
媽媽:要根據(jù)孩子的情況決定。沒有絕對(duì)正確的選擇，只有更適合孩子的選擇。理解是相互的。在學(xué)校里，我們總是希望別人理解我們的困難，理解我們的孩子，但是我們也需要考慮其他孩子和老師的感受。相互理解是最重要的。
文媽媽和怡然媽媽:要看孩子和家庭的實(shí)際情況。不一定要去一般的學(xué)校。適合孩子的才是最好的。對(duì)于輕度的孩子，普通學(xué)校是合適的選擇。比學(xué)校更重視環(huán)境適應(yīng)，遵守平時(shí)學(xué)校生活中的各種行為規(guī)范，處理問題。
媽媽:你需要注意和其他家長(zhǎng)老師的溝通。特殊學(xué)校會(huì)有不同水平的孩子出現(xiàn)不同的癥狀，需要你去關(guān)注和交流。我們應(yīng)該與老師合作，分擔(dān)責(zé)任。多包容別人。孩子在普通學(xué)校不會(huì)被當(dāng)作特殊的存在，可以更在意他們之間的交流，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多可能的友誼和有趣的事情。
以上是兩位媽媽和專業(yè)老師的經(jīng)驗(yàn)。看完有什么體會(huì)和感受嗎？可以給小星留言，告訴小星。選擇特殊學(xué)校還是普通學(xué)校，合適的最好。每個(gè)孩子的實(shí)際情況是最重要的考慮因素。
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