家長科普專欄|寶寶為什么需要音樂治療？ [自閉癥音樂療法]
腦癱兒童的音樂治療其實是一種音樂教育。通過教育，他們可以掌握音樂活動的技能，或者進(jìn)行音樂反應(yīng)和互動。長期參與這些音樂活動，可以給他們帶來運(yùn)動、感官、認(rèn)知、心理社會行為、情緒等方面的改變和進(jìn)步。，從而達(dá)到治療效果。此外，長期的音樂教育或音樂治療有助于培養(yǎng)腦癱患兒良好的性格和品質(zhì)，如自尊、自信、自律(情緒和心態(tài)的自控)，養(yǎng)成注意舉止行為的良好習(xí)慣。對于許多腦癱兒童來說，音樂是最好的交流方式。經(jīng)過仔細(xì)的探查，治療師知道了接受音樂治療的腦癱兒童對特定音樂聲音、樂器、節(jié)奏、旋律和音樂活動的反應(yīng)。在指導(dǎo)即興音樂活動(如演奏樂器、哼歌)時，可以分析他們表達(dá)(釋放)的情緒或愿望，從而幫助我們評價和對待他們。
當(dāng)腦癱兒童接受音樂治療時，治療的目的是向?qū)で笾委煹娜苏故舅麄冇斜硌莼騽?chuàng)作音樂的能力；通過改革樂器和應(yīng)用適當(dāng)?shù)囊魳芳记?，他們可以提高自己的價值感——創(chuàng)造美妙音樂的能力，從而產(chǎn)生快樂。音樂還可以引導(dǎo)身體的重復(fù)動作，讓腦癱兒童有愉快的體驗。與職業(yè)治療、物理治療等相比，它更像是一種游戲。刺激音樂性腦癱的孩子完成一些不舒服的肢體運(yùn)動，讓他們更自如、更有節(jié)奏地進(jìn)行一些必要的動作，從而幫助他們掌握更多的運(yùn)動技能。比如在音樂治療中，一個左右運(yùn)動協(xié)調(diào)障礙、手眼協(xié)調(diào)障礙的腦癱患兒，通過演奏樂器、練習(xí)手和腿同樣的音樂動作，可以發(fā)展協(xié)調(diào)能力；在鋼琴上彈奏比較復(fù)雜的旋律，雙手分別彈奏，然后相互配合，也可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)的能力。
對腦癱智障兒童進(jìn)行音樂治療，可以幫助他們掌握一定的社交技能、運(yùn)動技能和學(xué)習(xí)技能。音樂治療為行為障礙的腦癱兒童提供了自我表達(dá)、自我尊重和自我控制的機(jī)會。具有學(xué)習(xí)障礙的腦癱兒童音樂能力的獲得使他們在感覺和認(rèn)知領(lǐng)域獲得相同的發(fā)展。音樂治療中活躍的學(xué)習(xí)氛圍和富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，為運(yùn)動技能障礙的腦癱兒童提供了自由活動、理解節(jié)奏和加強(qiáng)價值感的獎勵。對于有溝通障礙，無法用新的語言學(xué)習(xí)方式表達(dá)思想的腦癱兒童，增加了一種可以接受的溝通方式。有感覺障礙的腦癱兒童可以通過音樂治療來發(fā)展他們的才能。與學(xué)習(xí)和使用語言或日常生活技能相比，許多腦癱兒童更喜歡學(xué)習(xí)音樂或參加音樂活動，其學(xué)習(xí)效果優(yōu)于學(xué)習(xí)語言和運(yùn)動技能。事實上，音樂活動也有利于語言能力的重新學(xué)習(xí)和恢復(fù)。在興趣濃厚的練習(xí)演奏樂器的活動中，四肢的鍛煉能力也得到了充分的鍛煉。
腦癱患兒的主要障礙是運(yùn)動發(fā)育落后，肌力低下，肌張力變化。其中很大比例伴有精神發(fā)育遲滯(智力低下)、語言或交流障礙、感覺障礙、心理行為障礙(如社交障礙、恐懼、無法脫離母子共生圈、自閉癥、注意缺陷多動障礙、焦慮、抑郁等。).腦癱給嬰兒帶來很多不便，限制了他們的活動，需要長期、終身的康復(fù)治療。寶寶緊張、焦慮、恐懼、自卑的情緒越來越嚴(yán)重，無法釋放。隨著年齡的增長，心理和行為問題會成為腦癱患兒康復(fù)的難點(diǎn)。這些障礙并不是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的常規(guī)康復(fù)治療就能完全解決的，但音樂療法這一輔助技術(shù)的配合，可以使腦癱患兒得到全面的身心康復(fù)。
- 發(fā)表評論
-
- 最新評論 進(jìn)入詳細(xì)評論頁>>
