簡單的判斷一個孩子的認(rèn)知水平 <自閉癥音樂療法>
6.區(qū)分不同的物品。
13.把卡片按順序放好。
7.區(qū)分形容詞。
12.根據(jù)指示找到隱藏的東西。
5.區(qū)分相同的項目。
6.把看不見的東西拿出來。
15.確定拿走了什么。
11.理解人稱代詞。
必須強調(diào)的是，對于這方面有疑問的家長，建議去專業(yè)的機構(gòu)進行詳細(xì)的評估，獲取評估報告，了解孩子各方面的能力，包括認(rèn)知水平，以便于接下來的機構(gòu)或家庭培養(yǎng)。
5.識別熟悉的人。
1.理解一步指令。
4.識別卡。
9.回答關(guān)于一個小故事的問題。
18.當(dāng)你觸摸一個物品時，大聲說出它的名字。
2.遠(yuǎn)距離理解和完成復(fù)雜的指令。
8.區(qū)分社會救助。
1.完成三步指令。
7.識別卡片上的不同動作。
8.區(qū)分多數(shù)和單數(shù)。
14.識別性別。
3.說出所描述的人、地方或事物的名稱。
1.理解兩步說明。
17.用“是/否”回答關(guān)于物品和行動的問題。
9.角色練習(xí)。
2.識別情緒。
12.在聽到描述特征后，你可以在視覺范圍內(nèi)辨認(rèn)出相應(yīng)的物品。
2.識別身體部位。
16.回答用“什么”提問的物品和圖片的問題。
9.能夠指出書中的模式。
11.按照指示問或說。
8.識別周圍環(huán)境中的物品。
今天給大家大致列舉一下認(rèn)知階段，供家長參考。還是那句話，如果想得到更全面、詳細(xì)或者個性化的理解，還是需要評價的。
10.識別語音。
7.根據(jù)定語識別不屬于他們的物品。
4.說出一個只能看到其一部分的物體。
5.拿出兩樣?xùn)|西。
10.回答關(guān)于某個話題的問題。
3.識別項目。
定語用來修飾主語和賓語，常用形容詞、量詞、名詞和代詞充當(dāng)。)
10.識別物體的功能。
3.確定地點。
4.識別房間。
11.確定方向。
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