自閉癥:納粹阿斯伯格綜合癥和自閉癥 <高功能自閉癥>
他們沒有直觀的知識來調(diào)整自己的方法和對他人需求的反應。
語言成了阿斯伯格研究的“枷鎖”——二戰(zhàn)后，世界學術中心轉(zhuǎn)移到英語國家——阿斯伯格1944年的文章是用德語寫的。他畢生的研究處于永遠沉默的邊緣。
然而，有些人有特定的學習問題，如算術技能，閱讀或?qū)懽骼щy。在校經(jīng)歷
可以看出，他是為了保護來他診所的孩子出去后不被納粹謀殺。
近年來，一些學者對阿斯伯格在納粹統(tǒng)治時期的所作所為非常感興趣，甚至指責他與納粹政權合作，將兩名兒童患者送往維也納臭名昭著的“斯皮格爾大診所”。據(jù)史料記載，這家診所通過安樂死殺死了近800名“殘疾”兒童。
1993年和1994年，世界衛(wèi)生組織和美國先后將阿斯伯格綜合癥列為精神疾病診斷標準中的一個單獨的障礙。
阿斯伯格還提到了身體和四肢的僵硬運動。
那些患有最典型形式的綜合癥的人有一些特殊的技能。
該法案規(guī)定，為了保存所謂雅利安種族的“優(yōu)秀基因”，患有遺傳性生理和精神疾病的人將被絕育、隔離、監(jiān)禁甚至處死。
孩子在學?？赡軙粺o情地欺負，所以變得焦慮害怕。
“下面，我會描述一個特別有趣，辨識度很高的孩子。我要介紹的這些孩子都有一個共同的基礎障礙，表現(xiàn)在他們的外貌，表達功能，甚至整個行為上。
你說的話會很不尋常，很學究氣，你經(jīng)常會長篇大論，滔滔不絕地談論你最喜歡的話題。有時候一個單詞或短語會以一種僵硬的方式一遍又一遍地重復。
阿斯伯格終于逃脫不了“時代的要求”。他和他的弟弟一起加入了軸心國的軍隊。他當了醫(yī)官，相對安全；他的兄弟在斯大林格勒被殺。
1938年，5歲的唐納德跟隨父母來到巴爾的摩的精神病醫(yī)生利奧坎納的辦公室。
1944年，納粹結束，二戰(zhàn)停止。
1943年，肯納發(fā)表了他的開創(chuàng)性論文《情感接觸的自閉癥障礙》。在論文中，肯納詳細介紹了他觀察到的11個孩子，包括唐納德。
回到工作崗位后，阿斯伯格很快發(fā)表了他的里程碑式的論文《童年時期的自閉癥心理變態(tài)》。
這里提出這種類型的人格障礙，是因為我們想知道特殊的孩子應該接受特殊的教育，這是基于他們的特殊性。同時要知道，這些孩子雖然特殊，但如果能被理解、關愛、引導好，他們也能在我們的社會中占有一席之地。
“他們的共同特點是語言讓人感覺不自然。”阿斯伯格，1944年
在這個版本的手冊中，阿斯伯格綜合癥“退出”了歷史舞臺，它不再被視為一個獨立的診斷，而是被歸為AutismSpectrumDisorder。
1981年，英國精神病學家LornaWing發(fā)現(xiàn)了非英語世界的黃金。她發(fā)表的文章直接題為《阿斯伯格綜合癥:臨床記錄》，向英語世界詳細介紹了阿斯伯格的工作。
這一障礙導致社會融合面臨嚴重和特殊的困難。在很多情況下，他們的社會問題是如此深刻，以至于掩蓋了其他一切。但在某些情況下，這些問題是可以通過超強的思維能力和經(jīng)驗來彌補的。這通常會導致他們在以后的生活中取得非凡的成就。
來美國之前，喬治·弗蘭克是另一位醫(yī)生的助手，他的名字叫阿斯伯格。
1943年4月，阿斯伯格申請博士后康復獲得批準。
粗大動作笨拙且不協(xié)調(diào)。姿勢和步態(tài)看起來很奇怪。大多數(shù)患有這種綜合征的人(約占阿斯伯格報告病例的90%)在涉及運動技能的游戲中表現(xiàn)不佳，有時會影響他們的寫作或繪畫能力。
1933年，納粹頒布了《預防兒童遺傳性疾病法》。
他的全名是:漢斯·阿斯伯格。
不幸的是，阿斯伯格于1980年去世。
對他人的表情和手勢理解能力差，阿斯伯格綜合癥患者可能會誤解或忽視這些非語言信號。有時候他可能會很認真的盯著另一個人的臉，或許在尋找一些他無法理解的含義。社會交往
在1940年10月的這份問卷中，阿斯伯格報告了幾名納粹黨附屬組織的成員，但他并沒有加入NSDAP本身。
“它們令人難以置信地困惑和難以捉摸。他們的感情生活就像一本未打開的書?！?/p>
(但從某種意義上來說，阿斯伯格可能還是“幸運”的。1926年，蘇聯(lián)神經(jīng)學家GrunyaSukhareva發(fā)表了一份關于兒童孤獨癥特征的研究報告。也因為使用的語言，這篇報道在西方學術界銷聲匿跡。如果不是小星做了這篇文章，恐怕她現(xiàn)在也不會知道。)
溫是倫敦精神病學中心的專家，她的女兒也是一個血統(tǒng)。在她的推動下，阿斯伯格40年前的杰出工作迅速掀起了新一波自閉癥研究熱潮。
名氣的不同，絕不等于能力和貢獻的不同。
他們中的一些更幸運的人可能會被接受為古怪的“教授”，并因其不同尋常的能力而受到尊重。很多人終于意識到自己和別人不一樣，尤其是臨近青春期的時候，所以對批評變得過度敏感。
其實正常人在這方面的技能是有差異的，但是阿斯伯格綜合癥的人超出了正常范圍。他們的社交行為幼稚而奇怪。
患有這種綜合征的孩子，往往喜歡旋轉(zhuǎn)物體，觀察到運動停止，這一比例比正常人高很多。他們往往對具體的事物有很強的依戀，遠離熟悉的地方就很不開心。運動協(xié)調(diào)
漢斯博士作為維也納大學兒童診所特殊教育部主任，一定是嗅到了這股邪風的殺氣。
我們以后會叫他阿斯伯格，因為這個名字在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙領域幾乎家喻戶曉。
他們有著出色的機械記憶力，他們會對天文學、地質(zhì)學、蒸汽火車史、皇家家譜、公共汽車時刻表、史前怪獸或電視劇中的人物等一兩門學科感興趣，而對其他領域則排斥。
1938年，當肯納被一號案件唐納德深深吸引時，阿斯伯格被卷入了20世紀最大的歷史事件。
小星忍不住用這四個字來做個劇透般的評價:天長地久。
阿斯伯格兒童或成人可能會自己發(fā)明一些單詞。他們很難理解一些微妙的笑話，但簡單的口頭幽默一般還好。非口頭信息交流
2013年，最新版精神病學診斷手冊DSM-5在美國發(fā)布。
本文中的11個孩子，肯納，從1938年開始就被仔細觀察和記錄。
也許最明顯的特征就是雙向社交的障礙。主要不是因為你想避免社交。問題源于缺乏理解和運用社會行為規(guī)則的能力。這些規(guī)則是不成文的，不明確的，復雜的，不斷變化的，會影響到語言，手勢，姿勢，動作，眼神交流，服裝選擇，與他人的距離，以及行為的許多其他方面。
阿斯伯格形容他們是不令人滿意的學生，因為他們無視老師的指示和班上其他人的活動。
"教育可以使這些孩子的基因缺陷對人無害."
“孩子不同不代表低人一等?！?/p>
兒童通常在正常兒童的預期年齡開始說話，而走路可能會延遲。阿斯伯格認為這些孩子遲早會掌握語法規(guī)則，但可能很難正確使用人稱代詞，比如用第二人稱(你)或第三人稱(他)代替第一人稱(我)。
有些人對批評過于敏感，對別人持懷疑態(tài)度。一小部分人有過相當奇怪的反社會行為，可能是因為他們?nèi)狈ν硇?，還有一些案例是在另一個男孩對化學物質(zhì)的特性進行實驗的過程中傷害了他。
遺傳和心理疾病已經(jīng)成為死亡的代名詞！甚至一些德國本土(雅利安)抑郁癥患者也難逃被槍斃的厄運。
我們完全有理由仔細研究這些孩子，因為這觸及了心理學和教育學的核心。"
他們給人的印象是脆弱和可憐的天真。
照片里那個瘦瘦的但是冷冰冰的醫(yī)生是漢斯。
現(xiàn)在，讓我們結合Winn的文章和Asperger自己的論文來感受Asperger近80年前的工作。
你認為阿斯伯格綜合癥的診斷應該保留嗎？給我們留言。
不管聽眾是否感興趣，他們吸收了關于他們所選領域的所有可獲得的事實，并詳細地談論它。但事實上，他們對自己所知道的事實的意義知之甚少。
阿斯伯格指出，這種綜合征在男孩中比在女孩中更常見，并認為在生命的前三年通常不會被認識到。
與異性的關系為更常見的社會缺陷提供了一個很好的場景。一個患有阿斯伯格綜合癥的年輕人觀察到，他的同齡人中大多數(shù)都有女朋友，并最終結婚生子。他希望在這方面正常一點，但是不知道如何用一種社會可以接受的方式表達自己的興趣，吸引伴侶。他可能會向別人要一份和女生說話的規(guī)則清單，或者試圖在書中尋找秘密。如果他有強烈的性欲，他可能會接近和觸摸或親吻陌生人。重復的活動和對變革的抵制
肯納整理出了他們的共同特征。他意識到這些特征不符合任何現(xiàn)有的精神病學診斷標準。于是他公開表示，有必要定義一種新的疾病:自閉癥，從此自閉癥成為一種獨立的診斷。
交流的非語言方面也會受到影響。除了憤怒或痛苦等強烈的情緒，面部表情可能很少。說話的語氣往往單調(diào)、低沉或夸張。他們的手勢有限或笨拙，與他們所說的不太相符。
1943年后，肯納成名，后來成為約翰·霍普金斯大學兒童精神病學主任。阿斯伯格在維也納大學也有終身職位，但他的名聲似乎僅限于維也納大學。
不久后，唐納德被肯納診斷為世界上“首例”自閉癥兒童。
1991年，烏塔弗里斯將阿斯伯格的論文《孤獨癥精神病的童年》完整地翻譯成了英文。
就在一年前，一位名叫喬治·弗蘭克的醫(yī)生離開奧地利前往美國，成為肯納的助手。
我們沒有能力去挖掘據(jù)來反駁這種說法，就像這些學者拿不出完全有力的據(jù)一樣。
他們也可能擅長需要死記硬背的棋類游戲，比如象棋，有些人有音樂才能。阿斯伯格系列76%的文章都有這種特殊的興趣。
3月，納粹德國吞并了奧地利。
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