自閉癥是由什么引起的？心理機(jī)制是這么說(shuō)的。 [自閉癥治療]
心理學(xué)的理論是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己和他人心理狀態(tài)(如需求、信念、意圖、感受等)的認(rèn)知。)，并由此對(duì)相應(yīng)的行為做出因果預(yù)測(cè)和解釋。Babron-Cohen等人在20世紀(jì)80年代首次用缺乏心理理論來(lái)解釋自閉癥的癥狀。他們認(rèn)為，自閉癥兒童不能識(shí)別自己和他人的心理狀態(tài)，不能很好地理解他人的行為、意圖以及事情背后的因果關(guān)系。他們只能用一種表面的、機(jī)械的聯(lián)系來(lái)代替對(duì)他人內(nèi)心狀態(tài)的理解。
中央整合是指人類考慮大范圍背景，以相對(duì)整體的方式解讀刺激信號(hào)的能力。通過(guò)這種能力，我們可以從復(fù)雜的信息中提取意義，并確定關(guān)鍵點(diǎn)，而不涉及精確的細(xì)節(jié)。
“缺乏心理理論”很難對(duì)自閉癥患者的癥狀給出令人信服的解釋，比如他們?cè)谀承┓矫娴奶厥饽芰?，他們普遍?yōu)秀的記憶力和對(duì)物體局部特征的過(guò)度關(guān)注。
自閉癥患者無(wú)法根據(jù)自身潛在的心理狀態(tài)來(lái)解釋和預(yù)測(cè)復(fù)雜的社會(huì)行為，因此很少與人交流，在社會(huì)生活中無(wú)法理解友誼和關(guān)心，難以與人建立信任和情感聯(lián)系，導(dǎo)致社交障礙。同樣，自閉癥患者也意識(shí)不到別人的心理狀態(tài)與自己不同，缺乏溝通動(dòng)力。即使交流也基本是以重復(fù)為語(yǔ)言內(nèi)容，以自我為中心的單邊交流，導(dǎo)致言語(yǔ)交流障礙。
卡片分類測(cè)驗(yàn)(WCST)發(fā)現(xiàn)自閉癥患者有明顯的執(zhí)行功能障礙。在計(jì)劃、反應(yīng)抑制、工作記憶等操作過(guò)程中，他們表現(xiàn)出嚴(yán)重的障礙或缺陷，因此無(wú)法很好地規(guī)劃自己的下一步行走，無(wú)法在后續(xù)的動(dòng)作中壓制前一個(gè)動(dòng)作所獲得的規(guī)則，無(wú)法保留和操縱信息。執(zhí)行功能障礙可以解釋自閉癥的刻板和重復(fù)行為，但并不是自閉癥患者獨(dú)有的。
自閉癥是由什么引起的？機(jī)制心理學(xué)以實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為基礎(chǔ)，研究和探討其核心癥狀和突出心理特征的心理學(xué)原理，進(jìn)而提出可能的矯正方法。
研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥患者對(duì)信息加工的整合是混亂的，不同于普通人。在認(rèn)知加工中，他們傾向于關(guān)注小細(xì)節(jié)而忽視大背景，往往以零碎的方式處理信息，而不是著眼于全局。這種困難反映了負(fù)責(zé)信息資源整合的中樞系統(tǒng)功能失調(diào)，即缺乏中樞整合。這個(gè)理論可以解釋自閉癥兒童的狹隘興趣和特殊天賦。
執(zhí)行功能是指對(duì)個(gè)體的意識(shí)和行為進(jìn)行監(jiān)督和控制的各種操作過(guò)程，如自我調(diào)節(jié)、認(rèn)知靈活性、反應(yīng)抑制、計(jì)劃等。主要包括工作記憶、抑制控制和認(rèn)知轉(zhuǎn)換三個(gè)要素，抑制控制是其核心組成部分。
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