走進影視《天才病》，了解阿斯伯格的干預思路。 {自閉癥治療}
這對阿斯伯格的孩子來說非常重要。很多家長高高興興的自己準備了一堆游戲和訓練，但是實施的時候發(fā)現(xiàn)孩子根本不配合/不服從/不關心。最后，很難繼續(xù)教學。不僅訓練效果沒有達到，家長和孩子反而都不開心。
2019年，優(yōu)加學院受邀出席聯(lián)合國世界提高自閉癥意識日活動，并在會上發(fā)言。
想象一下:一個孩子或者一個成年人，總是讓人覺得莫名其妙，尷尬，偶爾會有誤會和沖突，或者在某些方面過于固執(zhí)，堅持自己的規(guī)則卻不太在乎對方的或者集體的規(guī)則，甚至會有一些失控的情緒和行為。這樣的人，即使有特殊才能，還能有好的社會關系嗎？更真實的是，很可能在他們的特殊才能展現(xiàn)出來之前，就已經(jīng)被拒絕、被排斥，失去了展示的機會。
最后，當孩子解決了行為問題，或者用好的行為代替了以前的行為時，老師需要對性格、環(huán)境等因素進行概括，讓孩子在不同的環(huán)境中面對不同的人，表現(xiàn)出穩(wěn)定的行為。這一點也很重要。
在優(yōu)加學院兒童干預的案例中，也有很多阿斯伯格癥的孩子。他們和其他孩子不一樣，智商很高，有自己的邏輯體系，所以我們一般從家長和孩子入手。
首先，在教學之前，我們需要確保孩子明白整個事情是要做什么，明白接下來的一般步驟。
當干預對象是亞斯伯格兒童時，我們首先做的不是立即對孩子進行干預，而是先與家長進行溝通，確認整體方向和思路，平滑家長情緒。其中最重要的兩點是:抓大放小和優(yōu)劣比較。
雖然我們一直鼓勵家長不要拿自己的孩子和別的孩子比較，但其實很少有家長能做到。所以我們要求家長不僅要比較好，如果不能不比較，還要“比較差”。
阿斯伯格的孩子對規(guī)則有自己的理解和認知。這種理解和認知可能是獨特的，但它有內(nèi)在的邏輯。這也是很多孩子不遵循別人的規(guī)則，卻意外地堅持自己的規(guī)則的原因。
抓大放小，就是要知道當下最迫切的是什么，哪些行為對孩子的未來影響相對更大。
有足夠的詞匯量和對話能力，但經(jīng)常分不清場合。很多時候，正在進行的溝通和對話會變成單方面的講述，而忽略了對話的另一面。
很多阿斯伯格癥的孩子都有不同程度的行為問題。除了問題行為本身的干預，更重要的是讓孩子對游戲的規(guī)則/紀律/方式產(chǎn)生認同，并在認同的基礎上進行理解和情感填充。
既然已經(jīng)被確診為阿斯伯格綜合癥，我們首先要做的就是接受這個結(jié)果，重視它，積極干預，但同時，也不要只是重視。拋開阿斯伯格癥不談，每個孩子都是獨一無二的，即使沒有任何疾病的診斷，他們都是獨一無二的，都有長處和短處。我們需要尊重孩子的個性。
舉個例子，如上所述，當你對某件事不感興趣時，很容易失去注意力。這是只有自己孩子的問題，還是這個年齡所有孩子的問題？很明顯，很多孩子甚至成年人都會有類似的問題。
這就是為什么這些孩子的父母感到不安。除了逐漸提高社會對阿斯伯格的認識，這些孩子的父母也在不斷尋找提高孩子能力的方法，幫助孩子順利適應社會。
所以在對阿斯伯格兒童的干預中，我們采取五個步驟:程序性理解——規(guī)則認同——實施干預——情緒引導——社會概括。
優(yōu)加學院是一個來自美國的兒童發(fā)展研究中心，在美國和中國都有幾個干預機構(gòu)。致力于將科學有效的ABA(應用行為分析)干預方法應用于實踐，為自閉癥、阿斯伯格綜合癥、多動癥等發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)有效的干預訓練，為其家庭提供全面支持。
只要有問題要解決，就不要過度緊張把所有問題都歸咎于阿斯伯格，甚至有些家長已經(jīng)到了爐火純青的程度。
在影視作品中，這些問題是無關緊要的，甚至會給人物增添獨特的魅力。然而，在現(xiàn)實生活中，很多亞斯伯格的孩子很難融入社會，他們的一些行為過于個性和特殊，往往會讓別人感到不適，讓集體難以接受。
在干預過程中，阿斯伯格的孩子更適合情境/角色扮演等有趣的方式，利用生活場景、游戲、特定興趣等進行教學。但是，這并不意味著老師和家長可以隨意進行一場游戲教學。相反，阿斯伯格綜合癥兒童的教學需要更細致、更精確的設計和更多的提前準備。在開始教學之前，我們必須想好每一步和可能出現(xiàn)的緊急情況。所以對老師和家長的要求其實更高。
阿斯伯格綜合癥，這種大眾眼中的“天才病”，存在于無數(shù)影視作品中。他們不善交際，但智力超群，在某一方面有特殊才能。就像影視作品《好醫(yī)生》(TheGoodDoctor)中的主角肖恩·墨菲(shaun murphy)一樣，擁有超強的記憶力和獨特的解決問題的思維方式，總能通過另一種方式找到病灶，最終解決問題。
一切都需要解決，所以我們需要從中選擇:2。因為不遵守課堂紀律，老師多次反饋給家長。這顯然是目前最迫切的。4、3是下一個關注梯隊，1、5是比較個性化的東西，程度不重甚至解決不了。
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