爸爸說，自閉癥孩子能上幼兒園嗎？我應(yīng)該去嗎？ <自閉癥的原因>
其實幼兒園只是孩子獨立面對和適應(yīng)的過程，或者用皮亞杰的話來說，是一個關(guān)鍵性的適應(yīng)過程。所謂適應(yīng)，就是孩子需要改變觀念來適應(yīng)現(xiàn)在的生活，這對于我們這些原則性極強(qiáng)又不愿意改變，又敏感又感性的孩子來說，真的是一個很大的考驗。
至于幼兒園，我的看法是，除非你真的能提供比幼兒園更好更有趣的家庭狀態(tài)，讓孩子體驗到與人相處和玩耍的樂趣，否則我還是建議嘗試一下。當(dāng)然也有可能是老師不接受，也可能有很多情況，但這些其實都是我們孩子在成長過程中會經(jīng)歷的一些階段性問題。開學(xué)第一天我們?nèi)ビ變簣@的時候，老師情緒激動地跟我和我媽抱怨，說孩子們到處跑，甚至爬到桌子上，一直自言自語。中午睡覺的時候，他們把睡著的孩子都吵醒了，全班哭成一團(tuán)。
第二個幼兒園，一個中國人辦的幼兒園，是合格的老師。因為我家房子比較大，院子比較大，我就申請開家庭幼兒園。這種幼兒園的一個好處就是師生比比較小，一個老師帶三個孩子。我們以前去過這個幼兒園。從我們一歲零九個月的時候開始，一直持續(xù)到兩歲。為什么只持續(xù)了三個月？因為他們家離我們有點遠(yuǎn)。我下班開車半小時去接她，然后又開了半小時回家，路上耽誤了一個小時。當(dāng)時堅持下來有點困難。如果不是因為距離，我們會一直往上走，因為老師是我老公朋友的老婆，很喜歡我女兒。我女兒以前在這個幼兒園很開心，我每天接她都是微笑的。老師也愿意帶她和其他小朋友一起玩。因為是私立幼兒園，早上可以陪她在幼兒園呆一會兒，幫老師。這個幼兒園確實可以讓更多的孩子接觸到她，也可以發(fā)展固定的玩伴。而中國的環(huán)境讓她更加熟悉。但是她幼兒園的三個孩子都是兩歲左右，沒有大的，也沒有同齡的。不知道對她的社交發(fā)展有沒有好處。老師什么都不給孩子，就看著孩子玩，只要沒有危險就行。
第一幼兒園呢？這是一所美國幼兒園，離我們家很近。坐車五分鐘內(nèi)可以到達(dá)。12個孩子一個班有兩個老師。感覺幼師可以少照顧她。美國疫情爆發(fā)前，我們把她送到這個幼兒園三個月。那時候，她剛剛兩歲。我們只是知道她有自閉癥，卻不知道如何陪伴她。在那個幼兒園，她的狀態(tài)不是很理想。老師告訴她基本什么都不會，然后經(jīng)常一個人，不愿意和孩子們打成一片。我經(jīng)常跟老師說要多創(chuàng)造一些機(jī)會讓其他小朋友和她一起玩，但是她就是不理別人或者直接回避。有時候老師反饋會看到她在吃沙子。因為我下午只上半天班，早上想陪她，但是學(xué)校不同意，我就不能帶她去和別的小朋友玩了。但這是一所非常正規(guī)的公立幼兒園。每天都有各種各樣的活動和游戲來教孩子們學(xué)習(xí)東西，剪紙，畫畫，經(jīng)常把作品帶回家。挺有意思的。
這還是需要我們主動和老師溝通，了解孩子的真實經(jīng)歷和想法。但我還是覺得，父母想盡辦法讓孩子適應(yīng)和嘗試，往往孩子的適應(yīng)能力比我們想象的要好。如果孩子有自己的不情愿，其實他會哭，會用不同的方式拒絕告訴我們他的感受。
還能上幼兒園嗎？該不該去幼兒園？這是一個在孩子慢慢到了適齡階段會給我們很大壓力的問題。今天就這個話題，談?wù)勎覀€人的看法。
我個人對幼兒園的建議一直是，只要孩子的安全感構(gòu)建得好，哪怕能力弱，也一定要去嘗試。一個正常的集體環(huán)境，一個不以愛他、關(guān)心他為基礎(chǔ)的新環(huán)境，其實可以讓孩子感受到、體驗到很多不同的東西。事實上，每年的9月和10月，我?guī)缀趺刻於紩盏胶芏嗉议L焦急的私信。孩子一直哭不肯上幼兒園怎么辦？孩子總是跑來跑去，不肯進(jìn)教室怎么辦？孩子不會說話，不會排尿怎么辦？孩子生氣的時候咬人或者哭鬧怎么辦？老師投訴甚至要求孩子離開公園怎么辦？
其實孩子的社會意識是怎么發(fā)展起來的？當(dāng)然，這只能從他的集體和社會生活的實踐中去了解。也許過程中會遇到各種問題和突發(fā)情況，但其實只要能得到理解、尊重和愛，讓他慢慢理解別人的想法和感受，我們的做法和想法會對別人產(chǎn)生怎樣的影響，孩子自然會找到并以恰當(dāng)?shù)姆绞竭m應(yīng)現(xiàn)狀。
除了帶她去幼兒園，我每天接她的時候都會帶她去我家附近的小公園，那里會有大一點的小朋友。但是很難找到她喜歡的。只要看到同齡或者比她大的孩子，她就躲閃，不理，轉(zhuǎn)身就走。有時候遇到見過的大人小孩，主動打招呼。她使勁拉著我往前走，不讓我和別人說話。但是今天，我看到一個和她一樣大的印度小男孩。她似乎很喜歡別人。我推著她去玩小飛船，她一直對著小男孩喊著要。她想找人上來的時候，我就幫她請人。小男孩有點害羞，不想上來。我試了幾次，都不行。就說下次吧。她很不高興，一直指著他大喊大叫。小男孩去玩梅花樁了。
如果此刻我們能給孩子更好的陪伴，更好的生活，或者覺得他們在情感和安全感方面還是有很大問題，那就陪他們一段時間，再嘗試。但我一直認(rèn)為，讓孩子回歸集體生活，讓他們進(jìn)入幼兒園，應(yīng)該是一個起碼的標(biāo)準(zhǔn)，而不是像很多專家說的是個別少數(shù)。
讓我們以今天下午我最后一位母親的留言來結(jié)束今天。
你和孩子的爸爸，你可以在家好好調(diào)整，好好陪伴。然后，我覺得你朋友的幼兒園，假設(shè)你從安全的角度考慮是可以的，其實你是可以接受的。我覺得那個地方可能更合適，除非你們其中一個人能全職在家陪孩子，給她創(chuàng)造這樣一個真正豐富的環(huán)境。你還是要能找到說可以互相拜訪或者玩的朋友，但是這個東西風(fēng)險比較大。你可以自己衡量這些東西。我覺得目前可能出現(xiàn)的疫情，你肯定也考慮到了，是比較有影響的事情之一。另外，如何創(chuàng)造一個能讓他體驗更多樂趣，玩更多游戲的孩子？其實這個時候，你不用刻意去教她，也不用在意她和她在一起的孩子是不是比她小或者怎么樣。只要她在那種氛圍下開心，就可以有更多不一樣的人生體驗，哪怕他只是和別人笑笑，自娛自樂，一起跑來跑去什么的。我覺得那種環(huán)境比較好。
然后兩個月后的昨天，這位媽媽又給我留了一條好消息。
其實上幼兒園不一定要上一整天。事實上，如果請假、生病或做其他事情(至少在我們的小班里)，不超過一半的孩子可以在學(xué)校度過第一年的三分之二。
現(xiàn)在我們在美國，美國的疫情特別嚴(yán)重。我們城市挺小的，一天確診1000多人。所以暫時不可能有固定的玩伴。我們也不敢和別人接觸，別人也不愿意和我們接觸。只有打完疫苗才能找。到時候估計要復(fù)工了，直接送到幼兒園吧。
她是幼兒園里年齡最大的，其他人都比她小一歲多。在幼兒園的時候，我經(jīng)常和小朋友分享玩具，跟在他們后面跑，看到一些小朋友在哭或者搶玩具，我就看著老師，指著這些小朋友。我想向老師抱怨。。。
我之所以要說這些，也是因為一位母親在美國疫情的背景下，正在思考要不要送孩子上幼兒園的一個信息，以及她最近的分享。
退一步說，從另一個角度來看也是一件好事，因為如果孩子在學(xué)校，不被老師理解和接受，甚至成為反面典型，其實對孩子的成長和適應(yīng)集體生活都有很大的傷害。如果那是真的，我只想說，孩子不適合這個老師，甚至有的老師對她自己來說只是一個職業(yè)，并不一定愛和包容孩子。如果是這樣，換一個更有愛心的老師或許是好事，但家長需要有更多的耐心和精力去主動尋找、溝通、篩選新的幼兒園。
總之，我們需要為孩子創(chuàng)造合適的社會生活環(huán)境，因為這是孩子融入和回歸集體，逐漸學(xué)會自己面對世界的最關(guān)鍵的緩沖。
妙妙的母親:你好，爸爸，自從我上次和你談過之后，我已經(jīng)把我的女兒送到了一個朋友開辦的家庭幼兒園。發(fā)了快一個月了，進(jìn)步很大。我忍不住告訴你這件事。她不再對周圍的一切視而不見，而現(xiàn)在當(dāng)周圍發(fā)生事情時，她就用手指開始觀察周圍的人或事！
她一起上了梅花堆。在最后一堆梅花上，坐著一個小妹妹。小男孩讓她保持清醒，但沒有用。女兒從梅花堆上跳下來，把她抱走了。我當(dāng)時就震驚了，這是第一次小而全的社交。我繼續(xù)鼓勵她和小男孩一起玩。我過得很好，但是美國還是有種族歧視。小男孩的媽媽后來過來把孩子帶走了。遇到她喜歡的人真的很可惜。像那個害羞不敢上來的小男孩，我該怎么跟孩子說？說了半天，她還是指著別人喊“是還是不是”，但是她聽不進(jìn)去我說的話。
孩子所謂的自言自語，其實是因為母親不在的分離焦慮，不斷想說些什么來緩解自己的緊張和焦慮。后來幾乎每天接送孩子的時候，我們都會不間斷的和老師聊孩子的情況，感謝他們的付出，盡量讓他們互相問好?；氐郊?，我們會告訴他，我們的老師其實很愛他，在幼兒園遇到困難，我們只會告訴他們，他們會幫助他。
其實我接觸過的家長的現(xiàn)實也是如此。也許會有一些波折，或多或少會有一些問題。但是，只要老師們能夠接受和理解孩子，他們慢慢適應(yīng)只是時間問題。
再來說說最壞的情況。老師退園怎么辦？一般我覺得如果和老師真誠溝通，這種事情發(fā)生的概率會比較小，因為要由幼兒園的園長來表態(tài)和認(rèn)可，而幼兒園園長對孩子的判斷其實主要來源于班主任的意見。其實很多時候，雖然孩子給老師的管教難度帶來了很大的精力和負(fù)擔(dān)，但更多的是因為家長的溝通方式和回避。
妙妙媽媽:嗯。謝謝大家！我明白了~現(xiàn)在疫情真的太嚴(yán)重了，明年全民打完疫苗再送幼兒園吧。我們一整年都在家工作，我真的很感激疫情讓我陪了她這么久。她現(xiàn)在能說30個單詞。昨晚和她睡覺，她第一次說了一件事:佩吉和兔子麗貝卡扔球。我太激動了。我沒那么說就鼓勵她，結(jié)果越說越激動。直到2點多我才睡著。家人看著她進(jìn)步不大，覺得很有信心。
事實上，孩子們需要一個學(xué)期才能在課堂上表現(xiàn)良好。他們不再總是從座位上站起來或搖搖晃晃，而是逐漸明白輪流、交換、排隊等集體規(guī)則。
當(dāng)時我和諾媽確實壓力很大，但其實我們積極和老師溝通，理解老師的辛苦和無奈的時候，甚至說不能帶回去睡覺或者中午半天。老師反而主動說我們在給他一些時間適應(yīng)。一個月后的中午，老師把他哄睡了，然后安排其他孩子入睡。兩個月后，孩子可以自己慢慢入睡了。
或者當(dāng)孩子的行為和狀態(tài)影響到老師對全班的態(tài)度時，家長就回避或者憤怒地指責(zé)老師這么偏心。我不容易理解你。這個世界真的對孩子有巨大的偏見，甚至對很多教育工作者也是如此。我們正遭受著來自外部和內(nèi)部的壓力和痛苦，在很多情況下這是非常困難的。但其實我們真的可以和老師積極溝通，理解老師的難處，了解孩子在學(xué)校的真實狀態(tài)，努力溝通，讓孩子和老師建立良性關(guān)系。至少老師們可以發(fā)現(xiàn)，我們作為家長，尊重和理解她的付出，至少我們愿意給孩子更多的耐心，因為我們的好印象。不是求愛送禮物，而是基于同理心和情感的真正交流。
對于幼兒園，我的建議是，如果可以上學(xué)，大膽嘗試，然后根據(jù)具體情況進(jìn)行溝通和調(diào)整。最多過一段時間再回來試試。
孩子一哭，她就站在旁邊不知道怎么辦。每次開車我都跟她說，孩子哭了，她就摸摸她的頭，說不要哭，安慰別人，聊了一個月。結(jié)果她昨天真的摸了孩子的頭。但是，這些孩子都比她小，不敢欺負(fù)她。她還是不能和同齡的孩子一起玩。前天臨時來了一個三歲半的男孩。他聽到老師說兩個人開始搶玩具。這個小男孩會說話，總是向老師抱怨。老師鼓勵他找我女兒自己解決，我女兒不理別人。幾次之后，小男孩不干了，說不喜歡和我女兒玩?？上粊砹艘惶?，否則他本可以發(fā)展出一個同齡的固定玩伴。
但是，如果你害怕這個考試，繼續(xù)送他們?nèi)C(jī)構(gòu)培訓(xùn)，安慰自己說自己能力更好，或者閉門不出，從而剝奪了孩子的集體生活，這其實才是最大的問題。
愿所有的孩子都能得到溫柔的對待。
請偶爾請假，帶孩子到自然環(huán)境中玩耍，短途旅行和其他好朋友一起去公路旅行，或者做其他安排。
妙妙媽媽:你好，爸爸，我想問你關(guān)于固定玩伴和進(jìn)入幼兒園的建議。看了很多你的價值群關(guān)于這方面的回復(fù)，如果孩子在進(jìn)幼兒園之前能有固定的玩伴，對孩子和其他孩子的社交是很有幫助的。我現(xiàn)在剛好有兩個幼兒園，很糾結(jié)。不知道選哪個。
還有一種情況，就是孩子哭，死活不肯上幼兒園。事實上，幾乎每個孩子在幼兒園的前兩周都要哭一段時間，有的甚至哭了一年。每次去送孩子接孩子，總能看到一些東西。我一般認(rèn)為，要么是孩子極度的不安全感，要么是幼兒園里的一些事情讓他感到痛苦或難以忍受。
但可悲的是，大量的機(jī)構(gòu)從業(yè)者，甚至醫(yī)生和專家，都否認(rèn)集體生活對孩子的作用。他們說孩子不能上幼兒園，這些話深深的影響著家長。因為家長相信權(quán)威或者害怕別人的評價和偏見，不敢讓孩子嘗試幼兒園生活。
希望你能相信自己，相信你的孩子，勇敢地克服內(nèi)心的恐懼，勇于嘗試。即使你受傷了，即使你遇到了一些波折，你仍然可以相信希望，努力為你的孩子創(chuàng)造一個愛的土壤。
因為一些特殊情況，午睡半天或者中午回來其實也是可以的。
我當(dāng)時的回答:我個人認(rèn)為，如果一個孩子要待一天，一個接納她的環(huán)境，一個愛她的老師，對她影響會更大，就是既然這是你的朋友，作為所謂的園長，帶著三個人，如果在這個階段，我覺得就是讓她感受到與人相處的美好，讓她能夠愿意放下玩耍，和別人有更多的表達(dá)，不管他是和那兩個更小的孩子在一起，還是和他們在一起。如果他們能有更多的良性互動，我覺得這是更重要的事情。至于你說的路上的距離，一個小時等等。，你不能自己把這個考慮進(jìn)去。另外，在疫情期間，你也要注意這一點。美國看到這個數(shù)字增加真的很嚇人，單單這個東西肯定是安全第一。
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