杭州自閉癥(杭州自閉癥康復(fù)中心)
杭州自閉癥
在中國(guó)，有這么一群孩子，他們被稱為天上的星星，他們不與任何人交流，也不與他人交流。
他們?cè)诤蛣e人交流的同時(shí)，也感受到愛(ài)和溫暖。
許多人說(shuō)，他們只是在和一個(gè)群體的成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)美好，因?yàn)樗麄儾恢廊绾闻c這個(gè)群體建立聯(lián)系，所以與外界溝通。
自閉癥的這5項(xiàng)特征:社交障礙和重復(fù)刻板行為。
心理學(xué)家說(shuō)，自閉癥沒(méi)有特效藥可以治療，但是這種方法是有效的。
他們認(rèn)為，只要自閉癥存在，他們就必須盡快采取治療和康復(fù)。
如果不及時(shí)治療，自閉癥將嚴(yán)重影響患者的預(yù)后和融入社會(huì)。
這種疾病通常伴有社交障礙。
如果可以，那么自閉癥的人可能會(huì)說(shuō)話或說(shuō)話方式和他們自己的能力有很大差別。
自閉癥患者在某些方面超常。
他們有天賦。
如果我能從這個(gè)領(lǐng)域找到相關(guān)理論知識(shí)，我會(huì)很高興。
這是一條社會(huì)障礙。
我每天都會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，因?yàn)槲矣X(jué)得這些都是我最擅長(zhǎng)的話題。
自閉癥患者通常會(huì)回答，我的孩子可能不只是會(huì)回答，我還有一些其他問(wèn)題。
但是，這些問(wèn)題并不奇怪。
自閉癥患者通常會(huì)回答，但我不能告訴我，你應(yīng)該怎么辦? 這是一個(gè)非常困難的問(wèn)題。
我們不應(yīng)該強(qiáng)迫。
我們的眼睛只會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，更應(yīng)該有同情，更關(guān)心，我相信你會(huì)有很多信心!。
杭州自閉癥康復(fù)中心
“自閉癥”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，廣泛涉及感官、認(rèn)知、認(rèn)知等各個(gè)領(lǐng)域，但其核心問(wèn)題是社會(huì)交流障礙，無(wú)法正常溝通。
為此，杭州市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會(huì)、杭州市星星雨康復(fù)中心(以下簡(jiǎn)稱“星星苑”)決定為孤獨(dú)癥兒童打造一個(gè)合適的綜合教育機(jī)構(gòu)，由家長(zhǎng)到孩子有豐富的社會(huì)性教育資源和教育資源，幫助孤獨(dú)癥兒童在普通家庭中進(jìn)行訓(xùn)練，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，“星星苑”占地面積1400平方米，集教育和康復(fù)訓(xùn)練于一體，是一所集培訓(xùn)、教育、培訓(xùn)、社會(huì)交流于一體的醫(yī)療和教育機(jī)構(gòu)。
在“星雨”中心已經(jīng)設(shè)有20多個(gè)自閉癥和語(yǔ)言障礙兒童訓(xùn)練，為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)交流和溝通的條件。
中心不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還擁有豐富的家庭干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，以“星星語(yǔ)”、“ABA”、“蒙特梭利”等游戲治療為主要手段，為孩子們提供語(yǔ)言、認(rèn)知、思維和社交兩方面的訓(xùn)練，通過(guò)與外界交流進(jìn)行有效的手段，改善自閉癥兒童的溝通和交流障礙。
該中心是杭州市殘聯(lián)、上海天使兒童康復(fù)中心等幾家教育部門、專業(yè)人士的協(xié)辦，也是杭州市婦幼保健院孤獨(dú)癥兒童發(fā)育行為康復(fù)科的主要人員。
課程設(shè)置涵蓋感官、認(rèn)知、智力、感覺(jué)統(tǒng)合、語(yǔ)言、行為、音樂(lè)和感官訓(xùn)練各方面。
課程目標(biāo): 通過(guò)綜合能力訓(xùn)練，提高孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言能力、語(yǔ)言能力、社交能力等各方面能力，提升其認(rèn)知水平，改善其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
該中心可設(shè)40多個(gè)親子游戲、認(rèn)知班、音樂(lè)課、感統(tǒng)課、感統(tǒng)課等課程，涵蓋ABA、蒙特梭利游戲、感統(tǒng)課、TEACCH結(jié)構(gòu)化教學(xué)、PCI游戲、感統(tǒng)課、音樂(lè)游戲、游戲和感官訓(xùn)練等，包括感統(tǒng)、音樂(lè)、游戲潛能開(kāi)發(fā)、心理治療、音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)、游戲游戲與康復(fù)活動(dòng)、音樂(lè)治療、音樂(lè)療法設(shè)計(jì)與治療等。
同時(shí)，為孩子提供豐富的語(yǔ)言類訓(xùn)練和培訓(xùn)，通過(guò)訓(xùn)練自閉癥家庭和社會(huì)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)社會(huì)各界平等、共融、相互尊重的教育理念，使他們?cè)跍嘏⑵降鹊姆諊谐砷L(zhǎng)，更努力成長(zhǎng)。
培訓(xùn)計(jì)劃: 家長(zhǎng)每周培訓(xùn)8次，每次2小時(shí)。
培訓(xùn)時(shí)間:每周2小時(shí)。
培訓(xùn)目的:針對(duì)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)能力，并使其擁有一顆星星來(lái)探索、理解和參與世界生活的途徑方法和方法。
培訓(xùn)內(nèi)容: 1、“自閉癥”是一種涉及感官、認(rèn)知、認(rèn)知、社會(huì)交往、語(yǔ)言、社交等各方面能力的綜合性疾病。
方法:以行為訓(xùn)練為中心，訓(xùn)練患兒日常作息及行為、行為、人際溝通、社會(huì)交流與理解方面的多種心理問(wèn)題均可實(shí)施，并逐步對(duì)患兒實(shí)施改善行為的方法和方法。
2、“自閉癥”是廣泛關(guān)注感官、認(rèn)知、知覺(jué)、社交、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等各方面能力的康復(fù)訓(xùn)練。
3、“孤獨(dú)癥”的具體行為障礙包括: 1、社會(huì)交往障礙
(責(zé)任編輯：admin)- 上一篇：說(shuō)話晚和自閉癥的區(qū)別(譜系和典型自閉癥區(qū)別)
- 下一篇：沒(méi)有了
- 發(fā)表評(píng)論
-
- 最新評(píng)論 進(jìn)入詳細(xì)評(píng)論頁(yè)>>
