寫(xiě)在第37個(gè)教師節(jié):透過(guò)一位特殊教育教師的離去看當(dāng)前特殊教育行業(yè)的悲歡離合。 <精神分裂>
除了培訓(xùn)，實(shí)習(xí)期間更重要的任務(wù)是當(dāng)大班的老師——講師上課的時(shí)候，要幫忙拿教具，或者幫孩子跟上相應(yīng)的動(dòng)作。
老板在面試中的承諾是:“先靜坐一周，不發(fā)工資。一個(gè)星期后，如果覺(jué)得能勝任，就實(shí)習(xí)3個(gè)月，期間月薪2000元。實(shí)習(xí)期結(jié)束后繳納五險(xiǎn)一金，半年后工資增加500。半年后，如果你能單獨(dú)上一個(gè)‘培訓(xùn)班’，父母找你補(bǔ)課，那么120元的班費(fèi)是最低的?！?/p>
這是故事的結(jié)尾。然而，特殊教育機(jī)構(gòu)的畸形發(fā)展，以及特殊教育教師的持續(xù)流失和無(wú)法得到真正的重視仍然存在，并且越來(lái)越深。
這種看不見(jiàn)摸不著的壓力，讓入職剛滿半年，又不能真正上一對(duì)一課的特教老師見(jiàn)機(jī)構(gòu)，陸續(xù)離開(kāi)了七八個(gè)老師，老板卻總是只畫(huà)大餅。
雖然面試的承諾和招聘的內(nèi)容有些出入，但是為了以后能有一份看起來(lái)還不錯(cuò)的工作，這位媽媽開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始正式工作了。
曾經(jīng)，有一個(gè)特殊教育老師的離職方式。通過(guò)一個(gè)特殊教育教師講述自己求職和離職經(jīng)歷的故事，我們從另一個(gè)角度了解了作為一名特殊教育教師的心酸和無(wú)奈。
媒體形容今年是疫情防控常態(tài)化下不一樣的教師節(jié)，也是“雙減”政策出臺(tái)后的第一個(gè)教師節(jié)。
特殊教育行業(yè)的環(huán)境就是這樣，必然會(huì)導(dǎo)致特殊教育教師深陷其中，無(wú)法自拔。當(dāng)他們最終無(wú)力抵抗大環(huán)境時(shí)，要么對(duì)利益變得麻木，要么成為訓(xùn)練工具。
她也開(kāi)始考慮離開(kāi)，但她只是想學(xué)點(diǎn)真本事，所以就一拖再拖。
也正是在這樣的背景下，隨著很多特殊教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)學(xué)校的倒閉和關(guān)閉，很多特殊教育教師也面臨著被辭退、失業(yè)、下崗在家，需要重新面試，走上新的工作崗位。
有老師一針見(jiàn)血:最怕做生意有道德觀，壓榨員工，欺騙客戶，敗壞名聲。
然而，理想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻往往是殘酷的。很多原因的分析也是老生常談，尤其是每年的教師節(jié)。好像舉國(guó)歡慶的時(shí)候，特教老師都被排除在外了。
冬天來(lái)了，老板開(kāi)了個(gè)小會(huì)，說(shuō)宿舍不再免費(fèi)，要求老師們每人交200元房租，水電自費(fèi)。他還說(shuō)，以后新員工要收培訓(xùn)費(fèi)，留下來(lái)的老師要簽新合同，服務(wù)期3年。不管是什么原因辭職，都要“賠償學(xué)校30萬(wàn)”。沒(méi)有30萬(wàn)大家都不敢簽。不簽意味著什么？代表離開(kāi)。
特教老師最后說(shuō)，老板每次對(duì)他們說(shuō)這話的時(shí)候，眼睛都閃著綠光。但她希望這樣的孩子越來(lái)越少，機(jī)構(gòu)越來(lái)越少。
真正壓垮她辭職的最后一根稻草不是老師出事后工資沒(méi)漲，而是上課量增加了。是因?yàn)橐粋€(gè)接受了一對(duì)一培訓(xùn)的孩子覺(jué)得培訓(xùn)越來(lái)越死板，培訓(xùn)變成了只是一種強(qiáng)制培訓(xùn)，并不能真正實(shí)現(xiàn)一個(gè)孩子上一節(jié)課，甚至只是為了盈利而加課。這個(gè)特殊教育老師離職的想法變得更加強(qiáng)烈，更加不開(kāi)心。
作為一名特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，我印象比較深的是大部分老師都是因?yàn)楣べY問(wèn)題離職的，尤其是一些二三線城市的小機(jī)構(gòu)，人員流動(dòng)非常大。作為大學(xué)實(shí)習(xí)，一個(gè)月2000左右還不錯(cuò)，但是一旦畢業(yè)，工資就多了幾百。在一個(gè)城市里，除了吃的和房租，幾乎什么都不剩。老板跟你談理想，談股份，你卻天天擔(dān)心怎么吃飯。能長(zhǎng)期堅(jiān)持的老師，一般都是特殊孩子的家長(zhǎng)(能掙一份工資，更重要的是能學(xué)到一些特殊教育知識(shí)，幫助自己的孩子)，還有一些以前接觸幼教行業(yè)，家里因?yàn)榕愫⒆佣鴽](méi)有特殊教育知識(shí)的媽媽。這些小機(jī)構(gòu)像流水一樣不斷變化，需要國(guó)家和社會(huì)對(duì)特殊教育行業(yè)給予更多的關(guān)注和支持，提高從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，提高他們的薪酬待遇。
特殊教育教師有教師的地位，卻得不到教師的待遇甚至尊重。他們?cè)诓粩鄼C(jī)械重復(fù)的各種訓(xùn)練中，似乎變得越來(lái)越死板，越來(lái)越機(jī)械。所以很多結(jié)婚生子的特教老師離職轉(zhuǎn)行。真正能堅(jiān)持下來(lái)拿高薪的，少之又少。他們要么自己就是特殊孩子的父母，要么到了一定年齡，有了扎實(shí)的技術(shù)和資歷，可以通過(guò)康復(fù)賺更多的錢(qián)。但是，大多數(shù)時(shí)候，他們開(kāi)的都是中級(jí)水平的工作室或者機(jī)構(gòu)。
從旁聽(tīng)到培訓(xùn)，再到正式上課和小組培訓(xùn)，這位特殊教育老師接觸了各種各樣的家長(zhǎng)和孩子，也了解了各種培訓(xùn)課程，以及家長(zhǎng)和老師的艱辛和不易。
今年是中國(guó)第37個(gè)教師節(jié)。當(dāng)近1800萬(wàn)普通教育教師慶祝自己的節(jié)日時(shí)，特殊教育教師仍然得不到真正的關(guān)注和接納。
正是因?yàn)檫@種態(tài)度，這位留守特殊教育教師開(kāi)始為自己的工資發(fā)愁。但是，他認(rèn)為不需要找宿舍，他想做是因?yàn)闊釔?ài)這個(gè)職業(yè)。
我越感到一陣寒意。
“我干這行八年了，見(jiàn)過(guò)這樣的老板。后面還有一個(gè)新地方。好在現(xiàn)在老板不錯(cuò)，有自己的想法，也對(duì)家長(zhǎng)和老師負(fù)責(zé)。所以我堅(jiān)持了這么久，看到我手里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)步，我覺(jué)得真的很有成就感?！?/p>
“很難，很難。特殊教育行業(yè)魚(yú)龍混雜，機(jī)構(gòu)規(guī)模差不多，圈錢(qián)手段不一樣。真正為孩子感到委屈的是老師，所以為孩子選擇老師真的很重要。孩子難，家長(zhǎng)難，老師也難。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我看得太多了?！?/p>
是因?yàn)槲覂鹤由嫌變簣@后就開(kāi)始找工作了。瀏覽招聘網(wǎng)站，看到離家不遠(yuǎn)的某機(jī)構(gòu)A正在招聘“特殊教育教師”:月薪五千到八千，雙休日，五險(xiǎn)一金。
“感覺(jué)和我的經(jīng)歷一模一樣，只不過(guò)我去了一個(gè)月后，覺(jué)得行情不對(duì)，退出了。老板還有一個(gè)自閉癥的兒子。他拿兒子當(dāng)影子，能力卻越來(lái)越差。他總想賺錢(qián)，壓榨員工工資。反正就是惡心。讓我對(duì)特殊教育徹底傷心。"
9月10日，一年一度的教師節(jié)到了。
正式合作簽約一個(gè)月后，一個(gè)剛畢業(yè)的女生，因?yàn)槌兄Z的宿舍無(wú)法落實(shí)，后續(xù)工資也沒(méi)有按要求兌現(xiàn)，最終選擇了離開(kāi)。
我接觸了更多的家長(zhǎng)和孩子，和之前的老特教老師聊過(guò)之后，了解到這個(gè)成立幾年的機(jī)構(gòu)，有23個(gè)老師，但是能做到3年以上的老師很少，幾乎每個(gè)月都至少有一個(gè)人離職。
對(duì)于女孩的離開(kāi)，老板在會(huì)上只是淡淡地說(shuō)了一句“年紀(jì)太小，吃不了苦?！?/p>
然而，這個(gè)夢(mèng)想并不容易實(shí)現(xiàn)。
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