自閉癥兒童需要更多的支持來發(fā)展社交技能。 《關(guān)愛自閉癥兒童》
這些房間是特別設(shè)計(jì)的，為自閉癥兒童提供一個(gè)安靜的低感覺空間，以便學(xué)習(xí)和滿足他們的個(gè)人需求。還有一個(gè)由父母提供的房間，你可以在那里停止聊天或享受咖啡。我們關(guān)于自閉癥和自閉癥友好環(huán)境的書。在這里，家長(zhǎng)可以通過茶和咖啡與其他自閉癥兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
Ascough女子感官室色調(diào)柔和，游戲區(qū)選擇了適合學(xué)校色彩的顏色。老師和自閉癥兒童在柔軟的玩耍區(qū)練習(xí)，但他們也可以自由活動(dòng)。這些新空間意味著學(xué)?？梢詾?0名自閉癥學(xué)生提供更好地融入主流環(huán)境的場(chǎng)所。
菲茨羅維亞的全靈小學(xué)最近開設(shè)了專門為自閉癥學(xué)生設(shè)計(jì)的村莊教室。小學(xué)校長(zhǎng)AlixAscough說:它改變了自閉癥兒童的生活。這些孩子以前很掙扎，但現(xiàn)在他們可以長(zhǎng)大了。
學(xué)?；?7萬(wàn)打造了兩間教室，其中一間是感覺室，有氣泡管，彩色光纖，橙藍(lán)色軟座。這些房間還有帶蹦床的彈性操場(chǎng)，懸掛的吊床秋千，可以在安全的空間靈活降落，讓自閉癥兒童打滾玩耍，有足夠的娛樂空間。
到目前為止，已有4名5-7歲的自閉癥兒童在這套房上課。他們的課程是精心設(shè)計(jì)的，在主流教室上課，和其他學(xué)生一起玩，包括游戲時(shí)間和午餐。
每個(gè)自閉癥兒童的家長(zhǎng)都希望學(xué)校能提供更多適合自閉癥學(xué)生的設(shè)施，英國(guó)倫敦的家長(zhǎng)也不例外。
這所綜合學(xué)校的特殊教育需求和殘疾協(xié)調(diào)員凱特·麥卡特爾說:這是為一群在主流班級(jí)中掙扎的特殊兒童制作的。自閉癥兒童的社交能力比普通兒童弱，需要更多的支持來發(fā)展他們的社交能力。
Ofsted檢查員最近將學(xué)校評(píng)為良好，他們參觀了新教室?？偠讲霥anvirVisvanathan指出:所有兒童(包括有特殊教育需求和/或殘疾的兒童)都應(yīng)該盡快解決他們的問題，為他們的教育帶來一個(gè)良好的開端。
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