蘇州博愛(ài)學(xué)校舉辦腦癱兒童康復(fù)治療國(guó)際培訓(xùn)班。 {長(zhǎng)沙自閉癥}
“殘疾人的公益事業(yè)做好了，社會(huì)就和諧了。政府、社會(huì)、家長(zhǎng)要共同肩負(fù)起殘疾兒童，殘疾兒童才有救。如果他們學(xué)會(huì)一門(mén)技能，自食其力，他們的負(fù)擔(dān)就會(huì)變成財(cái)富。博愛(ài)學(xué)校以全新的理念為公益事業(yè)大有可為?！?br>
2007年10月，國(guó)際腦癱兒童康復(fù)治療培訓(xùn)班在蘇州艾博學(xué)校舉辦。一位康復(fù)專(zhuān)家，包括來(lái)自美國(guó)、澳大利亞的中外康復(fù)專(zhuān)家，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)了全國(guó)各地近120名康復(fù)工作者。助理專(zhuān)家史蒂文教授小兒腦癱矯形器的臨床應(yīng)用，梁冰問(wèn)他如何改裝輪椅。博愛(ài)學(xué)校廁所的坐式馬桶都是特制的，幾乎貼著地面，馬桶兩側(cè)安裝了不銹鋼扶手。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡，孩子可以手牽著手，拄著單拐杖，或爬或走，從一樓走到二樓。盡管如此，樓里還是裝了電梯，讓孩子學(xué)會(huì)乘電梯，以后進(jìn)入社會(huì)，能夠從容應(yīng)對(duì)。史蒂文驚訝地看到了用來(lái)治療自閉癥的水療室。“這在中國(guó)很少見(jiàn)?！?/p>
談到從事公益事業(yè)的經(jīng)歷，梁冰感觸頗深。“在能力有限的情況下，要有愛(ài)心、耐心、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)。為了孩子，什么都能忍，什么都能謙讓?！?/p>
在外人眼中一向剛毅的梁冰，有時(shí)也會(huì)落淚。談起學(xué)校建立的艱辛和坎坷，她忍不住痛哭:“因?yàn)閷W(xué)校的體制，民間公益組織需要極大的耐心和包容才能得到社會(huì)的支持，有時(shí)候受了太多的委屈，我也不想再做了?！比欢?，到了中午，她又強(qiáng)迫自己若無(wú)其事地給每個(gè)孩子夾菜。每個(gè)人的病情和年齡不同，營(yíng)養(yǎng)搭配也因人而異。她心里有一本詳細(xì)的賬。
在國(guó)際交流中，梁冰了解到騎馬療法有利于殘疾兒童的康復(fù)，并得到了臺(tái)籍企業(yè)家胡才安的支持，在太湖附近的賽馬場(chǎng)進(jìn)行了大膽的嘗試。為了讓更多的孩子受益，一匹溫順的馬落戶(hù)蘇州博愛(ài)學(xué)校，每天載著孩子們?cè)谛@里走來(lái)走去。
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